为了促进七小教师解读新课标，更好理解数学学科核心素养，全面提升教师教学水平与解读教材能力，我校特邀成都市特级教师游琼英老师到校跟踪视导。?

　　课堂实录?

　　肖红老师执教《设计秋游方案》第2课时?

　　课堂上，肖老师组织学生对自己小组制作的秋游方案进行了分享交流，在问答环节和对比方案中，引导学生对方案进行了反思，并做了修改和完善。课堂中，孩子们讨论激烈，热情高涨。在整个综合与实践过程中，学生经历了明确任务——收集、整理资料——设计方案——交流反思——修改、完善方案——自我评价的过程，积累了丰富的设计活动经验，感受了数学的应用价值以及数学与生活的密切联系。?

　　教材分析?

　　课后，陆智慧老师对于《设计秋游方案》进行了教材分析。陆老师指出本课属于“综合与实践”领域，在课程设计过程中，通过对比新旧课标，研读《新课程标准（2022版）》，明确了“综合与实践”是以跨学科主题学习的形式开展，并且根据 “学业要求”确定了本课的学习目标，分享了本课的教学设计以及要达成的核心素养，同时也对肖红老师的教学进行了详细解读。?

　　专家点评?

　　在视导活动最后，游老师对《设计秋游方案》这堂课从设计到实施进行了详细点评。?

　　首先，游老师赞扬了七小数学团队的开创精神，也肯定了两位老师对于综合与实践课程的开展和解读。随后，游老师带领大家对本课进行了详细的教材研读，明确了教材任务，以她对本课的设计和实施方案为我们指明了本课的开展方式。最后，游老师强调了综合实践课程一定要让学生“真体验、真感受”，为我们今后的综合与实践课程指明了方向。?

　　撰文：陆智慧?

　　供图：晋紫菱 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

　　初审：教师发展中心