为让学生了解中国传统节日和民族文化，厚植文化底蕴、劳动素养、国际理解素养，树立民族情怀和文化自信，建立民族认同和国家认同，学校构建了“我的中国年”综合实践课程。为展示学生课程研修成果，更新教师课程育人的理念，增强教师建构课程的能力，3月24日七初附小开展了“我的中国年”课程展示汇报活动。 　　高段：课程成果汇报演讲赛 　　小选手们用多元的形式生动演绎自己的研究成果，为我们呈现了丰厚精彩的年文化，深深地感染了在场聆听的老师和同学。 　　6.7班同学 　　围绕“寻年味”这一主题，层层深入，严谨分析，呈现了一份详实的调查研究报告。还以“透过年味儿看国力”的独特视角，表达了自己对中国传统文化的热爱，以及为国家繁荣富强的自豪之情。 　　6.6班同学 　　在寒假采访了长辈们，了解了过去和现在不同的“年味儿”，经过自己的对比和亲身体验，把“年味儿”品出了不同的味道。 　　6.3班同学 　　经过多方面的对比，发现现在的年味确实没有以前浓，但探究并不止步于此。两个小朋友设计出丰富多彩的过年特色活动，发现通过我们自己的行动，也可以把年过得有年味儿。 　　4.8班同学 　　以相声的形式，聚焦南北方年夜饭上火锅的差异，锅底、菜品、口味如数家珍，妙语连珠逗得现场师生食指大动。最后4.8班还展示了他们制作的年夜饭作品，匠心巧思尽显其中，引得在场老师连连称赞。 　　4.2班同学 　　以小品的形式从发红包、囤年货、年夜饭、民俗活动几个方面呈现了南北方过年的差异，极富感染力的场景变化，精美的服装道具，让整个汇报趣味横生，年味儿十足。 　　低段课程成果作品展 　　一年级和三年级的小朋友利用超轻粘土制作了形态各异的花馍和春节的特色美食、二年级以精美的绘画呈现春节各种装饰。 　　学校通过“我的中国年”综合实践课程，努力让每一个孩子都有尝试的机会，力求在课程中让孩子们深入品味传统节日的文化内涵，让孩子们在感受传统文化的基础上，进一步加大对民俗文化的普及和传播，培养孩子们的民族意识和家国情怀，让每个孩子的心中扎下民族文化之根。